Корреляционный анализ по результатам исследования методикСтраница 1
В результате проведения корреляционного анализа были получены данные, которые мы приводим ниже (в таблице № 9 и № 10).
Таблица № 9
.
Корреляционный анализ результатов методик СЖО и МИС.
|
Цели |
Процесс |
результат |
ЛК-Я |
ЛК-жизнь |
Общий ОЖ | |
|
открытость |
0,31 |
0,14 |
-0,02 |
0,04 |
-0,05 |
0,24 |
|
самоуверенность |
-0,06 |
-0,03 |
-0,13 |
-0,12 |
0,16 |
0,008 |
|
саморуководство |
0,25 |
0,25 |
0,02 |
0,28 |
0,08 |
0,56 |
|
самоотношение |
0,003 |
-0,16 |
-0,27 |
-0,25 |
-0,15 |
-0,15 |
|
самоценность |
0,09 |
0,54 |
-0,10 |
0,04 |
0,02 |
0,21 |
|
самоприятие |
-0,25 |
0,05 |
-0,20 |
-0,09 |
-0,13 |
-0,12 |
|
самопривязанность |
0,004 |
-0,08 |
-0,35 |
-0,19 |
-0,26 |
-0,13 |
|
внутренняя конфликтность |
-0,07 |
-0,06 |
0,22 |
-0,17 |
0,07 |
-0,07 |
|
самообвинение |
-0,04 |
-0,26 |
0,5 |
-0,41 |
-0,01 |
-0,19 |
Принципы успеха.
1. Принцип когнетивно-волевой сосредоточенности на успех, т. е. способность “мыслить категориями успеха”. В основе этого принципа лежат аналитические усилия интеллекта и воли и педагога, и его воспитанника в поисках путей успеха.
2. Принцип разрешающего сотрудничества. Любая педагогическая ситуация, имеющая своей целью успешное решение ...
Сущность лидерства
Обсудим некоторые личные качества, которые требуются от менеджеров, чтобы овладеть искусством руководства людьми, поговорим о сущности лидерства. Умение руководить – это то личное качество, которое требуется менеджерам. Ранее мы обсуждали, что руководители обладают рядом врожденных черт, которые делят их на авторитарных, не доверяющих п ...
Выводы
Студенческий период является сенситивным периодом для развития основных социогенных потенций человека (Б.Г. Ананьев). Исключительное значение для выявления причин, приводящих к снижению социально-психологической адаптации, имеет изучение личностных особенностей студентов и специфики организационной культуры вуза и учебного процесса. Их ...