Заключение
Страница 14

Оценка результатов

10 баллов

– в речи ребенка встречаются все 10 включенных в таблицу фрагментов речи

8-9 баллов

– в речи ребенка встречаются 8-9 из включенных в таблицу фрагментов речи

6-7 баллов

– в речи ребенка встречаются 6-7 из содержащихся в таблице фрагментов речи

4-5 баллов

– в речи ребенка имеются только 4-5 из десяти включенных в таблицу фрагментов речи

2-3 балла

– в речи ребенка встречаются 2-3 из включенных в таблицу фрагментов речи

0-1 балл

– в речи ребенка имеется не более одного фрагмента речи из тех, что включены в таблицу

Выводы об уровне развития

10 баллов - очень высокий.

8-9 баллов – высокий.

4-7 баллов – средний.

2-3 балла - низкий.

0-1 балл - очень низкий.

Результаты психодиагностики

Код ребенка

Психические процессы

Итог

Восприятие

Внимание

Память

Образное мышление

Наглядно-действенное мышление

Речь

1

2

3

1

2

01

6

4

5

6

7

6

7

7

7

55

02

5

5

4

4

5

5

5

4

4

41

03

3

2

3

3

4

4

3

4

3

29

04

9

8

7

8

8

9

8

7

6

70

05

7

5

5

6

6

7

5

5

5

51

06

7

8

7

8

7

8

7

8

7

67

07

5

3

4

4

5

6

5

6

5

43

08

3

3

1

2

3

4

4

4

4

28

09

10

8

8

8

8

10

9

8

8

77

10

8

7

7

7

6

8

7

8

7

65

Страницы: 9 10 11 12 13 14 15


Направленность личности
Направленность личности – это устойчивое психическое свойство в котором выражается некоторые потребности, мотивы, установки и цели жизни и деятельности в котором наглядным образом может проявляться совокупность личных интересов. Личность человека является интегральной целостностью биогенных, социогенных и психогенных элементов. Биологи ...

Темперамент и профессия
Важность учета различных типов темперамента в кадровой работе обусловливается особенностями освоения профессий работниками, их поведения, а также индивидуального стиля деятельности. В узком смысле слова индивидуальный стиль деятельности - это обусловленная типологическими особенностями устойчивая система способов, которая складывается у ...

Психологические особенности развития пространственного восприятия у детей с психомоторными недостатками. Содержание психологических условий коррекции нарушений пространственного анализа и синтеза у
В настоящее время важность проблемы психического развития и своевременной коррекции нарушенных функций у детей с отклоняющимся развитием, широко обсуждается в специальной и психологической литературе (В.И. Лубовский, 2003; И.А. Смирнова, 2003). Однако при анализе подобных работ было отмечено, что только незначительное число исследовател ...