Выбор парной фигуры (диагностика импульсивности, рефлексивности)
Страница 3

Материалы » Особенности адаптации первоклассников к школе » Выбор парной фигуры (диагностика импульсивности, рефлексивности)

По каждому вопросу дай только один ответ (поставь в строке только один крестик).

1

Я очень спокоен

Я спокоен

Я не спокоен

2

Я очень расстроен

Я расстроен

Я не расстроен

3

Мне очень приятно

Мне приятно

Мне неприятно

4

Я очень нервничаю

Я нервничаю

Я не нервничаю

5

Я совсем не могу покойно сидеть на месте

Я не могу спокойно сидеть на месте

Я могу спокойно сидеть на месте

6

Я совсем не испытываю никакого напряжения

Я не испытываю никакого напряжения

Я испытываю напряжение

7

Я очень боюсь

Я боюсь

Я не боюсь

8

Я чувствую себя совершенно свободно

Я чувствую себя свободно

Я не чувствую себя свободно

9

Я очень беспокоюсь

Я беспокоюсь

Я не беспокоюсь

10

Я очень доволен

Я доволен

Я не доволен

11

Мне очень страшно

Мне страшно

Мне не страшно

12

Я очень счастлив

Я счастлив

Я несчастлив

13

Я чувствую себя очень уверенным

Я чувствую себя уверенным

Я чувствую себя неуверенным

14

Я чувствую себя очень хорошо

Я чувствую себя хорошо

Я чувствую себя нехорошо

15

Я очень волнуюсь

Я волнуюсь

Я не волнуюсь

16

Я чувствую себя совсем «не в своей тарелке»

Я чувствую себя

«в своей тарелке»

Меня ничего не трогает

17

Мне очень приятно

Мне приятно

Мне неприятно

18

Я охвачен ужасом

Я в ужасе

Я не испытываю ужаса

19

У меня все совсем перепуталось

У меня все перепуталось

У меня ничего

не перепуталось

20

У меня очень хорошее настроение

У меня хорошее настроение

У меня плохое

настроение

Страницы: 1 2 3 4


Методики исследования психологического климата в школьном коллективе
1. Определение психологического климата класса. Как уже упоминалось, психологический климат на эмоциональном уровне отражает сложившиеся в коллективе взаимоотношения, характер взаимного сотрудничества, отношение к значимым явлениям жизни. Складывается психологический климат за счет “психологической атмосферы” - также группового эмоцион ...

Словарик по теме
Гуманистический психоанализ. Сформулированная Фроммом теория личности, в которой подчеркивается роль социологических, политических, экономических, религиозных и антропологических факторов в формировании и развитии характера индивидуума. Накапливающий тип характера – скупой, упрямый и ориентирующийся на прошлое человек. Потребность в ...

Межполовые различия в развитии интеллекта.
Если на стадии конкретных операций между мальчиками и девочками не наблюдается различий в когнитивном развитии, то формальное мышление лучше развито у мальчиков. Так, исследовались две выборки – мальчиков и девочек в возрасте от 9 до 15 лет: в обоих случаях речь шла о блестящих учениках, имевшие сходные школьные достижения, равных по св ...