PsychologiaGuide

Результаты методики исследования особенностей социального интеллекта у младших школьников, воспитывающихся в условиях учреждения интернатного типа.

Таблица 2.

Уровень	Субтесты				Общий уровень
	1	2	3	4
Низкий	5 ч (25 %)	2 ч (10 %)	6 ч (30 %)	2 ч (10 %)	6 ч (30 %)
Ниже среднего	10 ч (50 %)	10 ч. (50 %)	10 (50 %)	12 ч (60 %)	11 ч. (55 %)
Средний	4 ч (20 %)	8 ч (40 %)	4 ч. (20 %)	6 ч. (30 %)	3 ч (15 %)
Выше среднего	1 ч. (5 %)	-	-	-	-
Высокий	-	-	-	-	-

Приложение 8

Результаты методики определения уровня эмпатии у младших школьников, воспитывающихся в условиях учреждения интернатного типа.

Исследование проводилось в КГБОУ «Ермаковский детский дом» в марте 2010 г. получены следующие результаты:

№ п\п	Испытуемый	Искренность	Уровень эмпатии
			Очень высокий	Высокий	Нормальный	Низкий	Очень низкий
1	Ира Л.	2				27
2	Юля Л.	4				32
3	Юля Р.	3			39
4	Диана Б.	4				33
5	Дима Г.	4				19
6	Настя П.	2				29
7	Влад Д.	4				17
8	Катя Я.	3				29
9	Саша Г.	3			40
10	Оля П.	2				28
11	Катя М.	4				32
12	Рома П.	3			37
13	Сережа Б.	3				24
14	Рома К.	3				29
15	Костя Д.	3				12
16	Настя Б.	4			62
17	Уля М.	4		64
18	Илья Ф.	4					11
19	Паша Р.	2			61
20	Алеша А.	2					11
Количество детей		20	-	1	5	12	2
%		100 %	0	5 %	25 %	60 %	10 %

Коммуникация в организации. Метод диагностики взаимоотношений
Коммуникацию обычно понимают в широком и в узком смыслах. Коммуникация в широком смысле - это передача информации от одного индивида к другому, обмен мыслями или информацией для обеспечения взаимопонимания. В узком смысле коммуникация рассматривается, прежде всего, в психологии управления. Она представляет собой сеть каналов и путей, по ...

Динамические процессы в малой группе
Исследование малых групп имеет в качестве своей предпосылки характеристику некоторой «статики» группы: определение ее границ, состава, композиции. Но естественно, что главной задачей социально- психологического анализа является изучение тех процессов, которые происходят в жизни группы. Рассмотрение их важно с двух точек зрения: · необх ...

Сила мотивации и достижения: количество и качество.
С возрастанием результирующей мотивации возрастают интенсивность и настойчивость в выполнении задачи. Однако проблематичным кажется представление о том, что с увеличением интенсивности усилий и настойчивости автоматически улучшается количественная и качественная сторона достижения. Большая интенсивность усилий при выполнении простых зад ...