“Мотивация успеха и боязнь неудачи” (А.А. Реан).Страница 3
Возрастная динамика готовности к риску при невыраженном мотивационном полюсе.
6 класс |
10 класс | |||||
Высокая готовность |
- |
42% |
Высокая готовность |
- |
20% | |
Средняя готовность |
- |
33% |
Средняя готовность |
- |
60% | |
Низкая готовность |
- |
25% |
Низкая готовность |
- |
20% | |
I курс |
IV курс | |||||
Высокая готовность |
- |
55% |
Высокая готовность |
- |
12% | |
Средняя готовность |
- |
27% |
Средняя готовность |
- |
88% | |
Низкая готовность |
- |
18% |
Низкая готовность |
- |
0% |
Очевидно, испытуемым с выраженной мотивацией достижения успеха более свойственен средний уровень готовности к риску. Данный показатель довольно стабилен (кроме 10 класса). Присутствует почти в равной степени и высокая степень готовности к риску, но проявляет она себя скачкообразно. Низкий уровень готовности к риску у испытуемых с выраженной мотивацией достижения успеха не выявлен.
У испытуемых с выраженной мотивацией избегания неудачи кроме среднего и высокого уровня готовности к риску присутствует и низкий. Показатели по всем 3-м уровням скачкообразны, нестабильны. Как и в предыдущем случае, особую картину представляет собой поздний подростковый возраст, который проявляет явную склонность к высокому уровню готовности к риску.
При невыраженном мотивационном полюсе показатели крайне неустойчивы. Присутствуют все три уровня готовности к риску. Однако только низкий уровень стремится к относительной стабильности (исключая данные IV курса). Определенная схожесть показателей наблюдается у испытуемых 6 класса и I курса (преобладание высокого уровня готовности к риску), 10 класса и IV курса (выраженное преобладание среднего уровня готовности к риску).
Факторы, препятствующие
психологическому развитию.
Помехи появляются у человека уже в раннем детстве, они присутствуют и на нормальных стадиях развития. Уроки, полезные в одном возрасте, могут принести вред на более поздней стадии. Роджерс не останавливается на специфических препятствиях в развитии личности, а рассматривает паттерны, потенциально ограничивающие личность ребенка.
«Когда ...
Восприятие детей на разных этапах развития
Телевизор давно стал частью нашей жизни, и даже при: самом
дозированном просмотре многие дошкольники становятся его заложниками. Теле-и видеопродукция является частью их мира, и
компетентность в вопросах мультфильмовов и фильмов для них так же важна, как для взрослых - в вопросах литературы или искусства. Остается лишь узнать, как вос ...
Теоретический анализ проблемы педагогической поддержки детей дошкольного
возраста с негативными формами
поведения. Понятие и сущность педагогической поддержки
Педагогическая поддержка, наряду с фундаментальными деятельностями по социализации ребенка, обучением и воспитанием, является самоценной, самостоятельной профессиональной деятельностью по созданию условий для саморазвития ребенка.
Целью педагогической поддержки является "выращивание" субъектной позиции ребенка.
Такой, которая ...