Результаты исследования и их интерпритацияСтраница 8
Диаграмма 5.1. Общие показатели в полных и неполных семьях (методика Рокича).
Таблица 6.1. Показатели различий между полными и неполными семьями по
t
-критерию Стьюдента.
t-критерий Стьюдента |
Разница между средними арифметическими сравниваемых групп | |
Терминальные ценности | ||
1.Активная деятельная жизнь |
-0,343 |
-0,400 |
2.Жизненная мудрость |
-3,839 |
-4,067 |
3. Здоровье |
-0,108 |
-0,133 |
4. Интересная работа |
2,247 |
2,467 |
5. Красота природы, искусства |
1,123 |
1,267 |
6. Любовь |
0,876 |
1,000 |
7. Материально обеспеченная жизнь |
0,214 |
0,300 |
8. Наличие хорош. и верных друзей |
-1,638 |
-1,533 |
9.Общественное признание |
0,000 |
0,000 |
10. Познание |
0,030 |
0,033 |
11.Продуктивная жизнь |
1,061 |
1,200 |
12. Развитие |
0,322 |
0,333 |
13. Развлечение |
0,558 |
0,533 |
14. Свобода |
-2,489 |
-3,100 |
15. Счастливая семейная жизнь |
0,394 |
0,567 |
16. Счастье других |
0,084 |
0,100 |
17. Творчество |
1,322 |
1,467 |
18. Уверенность в себе |
-0,495 |
-0,600 |
Инструментальные ценности | ||
1. Аккуратность |
-0,292 |
-0,386 |
2. Воспитанность |
-0,096 |
-0,133 |
3. Высокие запросы |
1,378 |
1,567 |
4. Жизнерадостность |
0,181 |
0,233 |
5. Исполнительность |
1,334 |
1,667 |
6. Независимость |
-1,935 |
-2,767 |
7. Непримиримость к недостаткам в себе и других |
-0,337 |
-0,367 |
8. Образованность |
0,271 |
0,367 |
9. Ответственность |
-0,376 |
-0,467 |
10. Рационализм |
1,469 |
1,933 |
11. Самоконтроль |
0,387 |
0,467 |
12. Смелость в отстаивании своего мнения, взглядов |
0,392 |
0,433 |
13. Твердая воля |
0,000 |
0,000 |
14. Терпимость |
-1,882 |
-1,800 |
15. Широта взглядов |
0,553 |
0,700 |
16. Честность |
-0,585 |
-0,667 |
17.Эффективнгось в делах |
-1,427 |
-1,567 |
18. Чуткость |
-0,173 |
-0,233 |
Особенности игровой зависимости несовершеннолетних
Компьютеромания - это уже непреложный факт существования зависимости от компьютера, компьютерных игр. Страдает не только психическое здоровье, потому что развивается зависимость, пристрастие, уход от действительности, перегрузка, выражаясь языком компьютерщиков, перегрузка в виртуальную реальность, а это, особенно в детском периоде, вле ...
Выводы
Студенческий период является сенситивным периодом для развития основных социогенных потенций человека (Б.Г. Ананьев). Исключительное значение для выявления причин, приводящих к снижению социально-психологической адаптации, имеет изучение личностных особенностей студентов и специфики организационной культуры вуза и учебного процесса. Их ...
Выводы из основного постулата
Индивидуальность и организация.
Раскрывает уникальность личности: «Люди отличаются друг от друга тем, как они интерпретируют события. Например, то, что называется «проблема отцов и детей» — несовпадение во взглядах между людьми разных поколений — ситуация, которую в теории Келли точнее можно назвать «несовпадение личностного конструкта ...