Результаты исследования и их интерпритацияСтраница 15
Таблица 2.3. Сводная таблица показателей мальчиков из полных семей (Терминальные ценности).
|
семья |
пол |
1.Активная деятельная жизнь |
2.Жизненная мудрость |
3. Здоровье |
4. Интересная работа |
5.Красота природы, искусства |
6. Любовь |
7.Материальн обеспеченная жизнь |
8.Наличие хорош. и верных друзей |
9.Общественное признание |
10. Познание |
11.Продуктивная жизнь |
12. Развитие |
13. Развлечение |
14. Свобода |
15.Счастливая семейная жизнь |
16. Счастье других |
17. Творчество |
18. Уверенность в себе | |
|
N |
16,00 |
16,00 |
16,00 |
16,00 |
16,00 |
16,00 |
16,00 |
16,00 |
16,00 |
16,00 |
16,00 |
16,00 |
16,00 |
16,00 |
16,00 |
16,00 |
16,00 |
16,00 |
16,00 |
16,00 |
|
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 | |
|
Среднее арифметическое |
1,00 |
1,00 |
9,81 |
10,75 |
4,38 |
5,94 |
13,06 |
6,88 |
8,69 |
7,31 |
9,56 |
10,50 |
9,81 |
9,50 |
12,88 |
10,19 |
7,81 |
12,81 |
12,06 |
8,38 |
|
Медиана |
1,00 |
1,00 |
12,00 |
12,00 |
2,00 |
4,50 |
14,50 |
5,50 |
6,00 |
6,00 |
10,50 |
9,00 |
9,50 |
9,00 |
15,00 |
9,50 |
5,50 |
13,50 |
14,00 |
7,50 |
|
Мода |
1,00 |
1,00 |
7,00 |
12,00 |
1,00 |
4,00 |
11,00 |
3,00 |
5,00 |
3,00 |
11,00 |
8,00 |
6,00 |
6,00 |
15,00 |
18,00 |
1,00 |
10,00 |
14,00 |
3,00 |
|
Стандартное отклонение |
0,00 |
0,00 |
4,87 |
4,65 |
4,38 |
3,70 |
4,64 |
4,44 |
5,72 |
4,71 |
4,07 |
4,40 |
5,39 |
3,01 |
3,95 |
6,15 |
6,26 |
3,85 |
5,35 |
4,80 |
|
Минимальное значение |
1,00 |
1,00 |
2,00 |
1,00 |
1,00 |
1,00 |
1,00 |
2,00 |
1,00 |
1,00 |
3,00 |
3,00 |
1,00 |
5,00 |
7,00 |
1,00 |
1,00 |
5,00 |
1,00 |
2,00 |
|
Максимальное значение |
1,00 |
1,00 |
16,00 |
17,00 |
16,00 |
12,00 |
18,00 |
18,00 |
17,00 |
17,00 |
18,00 |
18,00 |
18,00 |
14,00 |
18,00 |
18,00 |
18,00 |
18,00 |
18,00 |
15,00 |
Направления сказкотерапии, формы работы со сказками
Сказкотерапия многопланова, поэтому ее делят на несколько направлений, в рамках которых решаются психодиагностические, коррекционные, развивающие и терапевтические задачи.
Аналитическое направление. Интерпретация сказок.
Смысл психологической и развивающей работы состоит в том, чтобы понять и проинтерпретировать суть сказочных ситуаци ...
Концепция личности К.К. Платонова (1906-1984)
Данная концепция наиболее яркий пример реализации идей структурного подхода к пониманию личности человека
К.К. Платонов понимал личность как динамическую систему, т.е. систему, развивающуюся во времени, изменяющую состав входящих в нее элементов и связей между ними, при сохранении функции.
В которой выделял следующие подструктуры:
· ...
Восприятие детей на разных этапах развития
Телевизор давно стал частью нашей жизни, и даже при: самом
дозированном просмотре многие дошкольники становятся его заложниками. Теле-и видеопродукция является частью их мира, и
компетентность в вопросах мультфильмовов и фильмов для них так же важна, как для взрослых - в вопросах литературы или искусства. Остается лишь узнать, как вос ...