Результаты исследования и их интерпритацияСтраница 19
Таблица 3.1. Сводная таблица показателей девочек из полных семей (Терминальные ценности).
|
семья |
пол |
1.Активная деятельная жизнь |
2.Жизненная мудрость |
3. Здоровье |
4. Интересная работа |
5.Красота природы, искусства |
6. Любовь |
7.Материальн обеспеченная жизнь |
8.Наличие хорош. и верных друзей |
9.Общественное признание |
10. Познание |
11.Продуктивная жизнь |
12. Развитие |
13. Развлечение |
14. Свобода |
15.Счастливая семейная жизнь |
16. Счастье других |
17. Творчество |
18. Уверенность в себе | |
|
N |
14,00 |
14,00 |
14,00 |
14,00 |
14,00 |
14,00 |
14,00 |
14,00 |
14,00 |
14,00 |
14,00 |
14,00 |
14,00 |
14,00 |
14,00 |
14,00 |
14,00 |
14,00 |
14,00 |
14,00 |
|
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 | |
|
Среднее арифметическое |
1,00 |
0,00 |
8,29 |
12,64 |
5,93 |
7,86 |
12,93 |
3,86 |
9,21 |
6,29 |
10,36 |
11,21 |
12,07 |
10,64 |
12,50 |
7,21 |
6,57 |
13,86 |
12,21 |
7,36 |
|
Медиана |
1,00 |
0,00 |
9,00 |
13,00 |
3,00 |
8,00 |
15,50 |
3,00 |
7,00 |
6,00 |
11,00 |
13,00 |
13,50 |
10,00 |
11,50 |
7,50 |
6,50 |
15,50 |
12,00 |
7,50 |
|
Мода |
1,00 |
0,00 |
2,00 |
11,00 |
1,00 |
3,00 |
16,00 |
3,00 |
7,00 |
6,00 |
13,00 |
7,00 |
6,00 |
10,00 |
8,00 |
5,00 |
1,00 |
17,00 |
12,00 |
8,00 |
|
Стандартное отклонение |
0,00 |
0,00 |
4,89 |
2,82 |
6,08 |
4,47 |
5,20 |
4,19 |
5,63 |
2,70 |
4,81 |
5,10 |
4,21 |
3,99 |
4,20 |
3,77 |
4,83 |
4,04 |
4,06 |
4,60 |
|
Минимальное значение |
1,00 |
0,00 |
2,00 |
6,00 |
1,00 |
1,00 |
3,00 |
1,00 |
2,00 |
2,00 |
1,00 |
1,00 |
6,00 |
2,00 |
5,00 |
1,00 |
1,00 |
6,00 |
2,00 |
2,00 |
|
Максимальное значение |
1,00 |
0,00 |
15,00 |
16,00 |
17,00 |
16,00 |
18,00 |
18,00 |
18,00 |
12,00 |
18,00 |
18,00 |
17,00 |
17,00 |
18,00 |
14,00 |
18,00 |
18,00 |
18,00 |
18,00 |
Творческое «Я»
Концепция творческого «Я» является самым главным конструктом адлеровской теории, его высшим достижением как персонолога. Когда он открыл и ввел в свою систему этот конструкт, все остальные концепции заняли по отношению к нему подчиненное положение. В нем воплотился активный принцип человеческой жизни; то, что придает ей значимость. Имен ...
Выводы
Проблема адаптации исследуется много и довольно широко. Большое внимание в психологии, социологии, педагогике, медицине и других отраслях научного знания уделяется и рассмотрению проблемы адаптации студентов, вопросу эффективности подготовки будущих специалистов. В современных социально-экономических условиях вузовское образование осуще ...
Выводы из основного постулата
Индивидуальность и организация.
Раскрывает уникальность личности: «Люди отличаются друг от друга тем, как они интерпретируют события. Например, то, что называется «проблема отцов и детей» — несовпадение во взглядах между людьми разных поколений — ситуация, которую в теории Келли точнее можно назвать «несовпадение личностного конструкта ...